Pisastudien-Ergebnisse - interessante Parallelen zum TP!

[Rea]

Sicher habt ihr schon von den Ergebnissen der neuesten Pisa-Studie
gehört?
Verwunderliches bieten sie wenig, klarer Spitzenreiter *gähn* ist, nun
ja, wie gewohnt eben ...

*bescheidendenBlicksenk*

Interessanter dagegen ist das absolute Schlusslicht, das ich hier
aus Gründen der Diskretion nicht namentlich nennen möchte. Dass diese
Stadt (Hamburg und Berlin schwirren da ja auch noch rum .. ) sein
Dasein ganz da unten fristet, hat mich zu der Erkenntnis geführt, dass
ich/wir in Zukunft mit manchen Mitgliedern, vor allem den Gummibestiefelten,
einfach etwas zartfühlender und nachsichtiger umgehen sollte/n ...

Bemerkenswert übrigens auch, dass der eigentliche Ruhrpott Deutschlands
- Rheinland-Pfalz nämlich - sich immerhin noch im Mittelfeld behaupten
konnte, was sich nur mit massivsten Bestechungen erklären lässt.

*vormichhinträller*

Gruß
Rea

[Schneeschaufel]

Guten morgen Ingo.

[jackie_o]

jetzt darf man sich endlich wieder darüber freuen, dass man in Hamburg erst als "echter" Hamburger gilt, wenn schon Uropas Großvater im Elbwasser gebadet wurde

die eingewanderte jackie

[ingo]

ausnahmsweise muss ich mich mal anschliessen.
bei der miesen bildungspolitik, die seit ca. 15 jahren im land (!) bremen betrieben wird, ist das abschneiden bei der pisa-studie (die jetzige und auch die letzten) kein wunder.
wer den schülern die schuld am "versagen" gibt, hat die unfähigkeit des systems (egal ob ampel, rot oder rot-schwarz gesteuert) nicht verstanden.
da kann auch ein fussballmanager den karren nicht mehr aus dem dreck ziehen.


guten morgen schneeschaufel

[Rea]

Guten morgen Ingo.

Ups, war meine Anspielung so offensichtlich!

[Schneeschaufel]

Ohne Zweifel, liebes Rehlein

[Rea]

Na, zum Glück kann er das hier ja alles gar nicht lesen.

[ingo]

banane? kekse?

[Schneeschaufel]

Bahnhof Ingo, Bahnhof...

[ingo]

was ist eine bahnhof?

[Compuu]

Ich möchte ja mal nichts sagen, aber:

Es ist nicht immer das System schuld, sondern es liegt auch an den Kindern. Ich weiss leider nicht, wie es in Bayern ist aber hier in Niedersachsen ist es z.B. so. Die Kinder hier aus meiner näheren Umgebung z.B. können sich auch einfach nicht mehr mit sich selbst beschäftigen, d.h. sie möchten beschäftigt werden. Und das Beschäftigungsangebot (computer, Fernsehen, etc.) in diesen Jahren so hoch ist, brauchen Sie sich nicht mehr beschäftigen, können also auch selbt kaum kreative Ideen entwickeln.

Z.B. letzten Winter, als hier der Schnee ziemlich gut lag. Ich muss sagen, ich habe nur vereinzelt Schneemänner gesehen. Wir haben damals auf jedem Hof einen gebaut.

Die Wälder erholen sich auch. Nirgens mehr ein Nagel im Baum, nirgends eine Baumburg etc. Ich glaube ich alleine hab schon 3 Bäume auf dem gewissen! (Hab aber auch wieder 3 gepflanzt! )

Was ich damit sagen möchte ist, dass die Kinder heute einfach nicht mehr richtig spielen, keine Ziele entwickeln und damit auch vor keiner Herausforderung mehr stehen. Wenn Ihnen langweilig ist, stellen Sie den Rechner oder die Glotze an, anstatt mal produktiv was zu leisten. Und dadurch das man einfach nur berieselt wird, braucht man selbst nicht mehr zu überlegen.

Ich denke, das das auch ein Grund für das (weltweit)schlecht abschneidende Ergebnis!

[ingo]

was du aüfführst sind die nachteile, die eine kommunikationsgesellschaft mit sich bringt.
das war aber nicht dass, was ich mit schuld des bildungssystems meinte, sondern eher:

• schulschliessungen
• einstellungsstop in der lehrerschaft
• schleichender stellenabbau in der lehrerschaft durch altersbedingtes ausscheiden ohne neueinstellungen
• fehlende motivation der lehrerschaft durch beispielsweise kürzungen bei sonderleistungen (lehrer bekommen z.b. seit diesem jahr kein weihnachtsgeld mehr)
• durch o.g. faktoren bedingte, nicht ersetzte unterrichtsausfälle
• marode schulen
• marode, völlig veraltete lehrmittel
• und noch tausend weitere faktoren

das obengenannte ist grad ausschliesslich auf bremen bezogen! in anderen bundesländern wirds ähnlich aussehen, klar.
bei uns ziehen abgedroschene sprüche wie "wir müssen alle den gürtel enger schnallen" NICHT. der zustand des bremer bildungssystems (und natürlich auch alle anderen bereiche, mir fällt grad noch als zweitstärkster faktor der kinder- und jugendbereich ein) beruht zu 89% auf misswirtschaft. beispiele? klar, bitte:

• 1
• 2
• 3
• (kann fast unendlich fortgesetzt werden)

[smog]

OT: wie kann man sich eigentlich auf die TP-User Landkarte eintragen?OT ENDE

[amo-hh]

Kann man das überhaupt vergleichen????
In Bremen (und Hamburg) drängeln sich viele Menschen auf kleiner Fläche, es gibt keine durchsschnitt-hebenden Kleinstädte. In einer Kleinstadtschule wimmelt es eben nicht von Kindern, die nicht nur nicht lesen können, sondern nicht mal die Landessprache beherrschen (Bayerisch ....??).
Interpretion von Statistik ist immer so eine Sache. Ich bin sicher, dass man sein Kind in München auf eine ebenso mäßige Schule schicken kann, wie in Bremen oder Hamburg. Aber gilt das auch für Bad Feilnbach??? Haben die da überhaupt eine Schule ?

Nichtsdestotrotz ist zumindest die Hamburger Bildungspolitik eine Katastrophe und der Bindestrich-Dame die dafür verantwortlich ist, möchte ich mal im Dunkeln begegnen

[Tobias]

Als Niedersachse liege ich (wie fast immer), glatt im Mittelfeld.